江苏现有备案博物馆355家，其中历史文化类博物馆超四成

又因為在芬蘭通常打零工，不容易找到跟自己領域相關的工作，比如說我自己做過中文－英文翻譯以及華語教學等兼職。

該調查中國高中生使用加熱菸的人數則有1.6萬人。《菸害防制法》修法草案預告：電子煙全面禁止，20歲以下禁止吸菸 《自由時報》報導，依據國健署去（2019）年統計青少年抽菸率，發現電子煙的使用者高中職有5.6%、國中生有2.5%，也就是說有5.6萬名國高中學生使用過電子煙。

修正草案3大調整：加熱菸採有條件開放、電子煙歸為「類菸品」 《自由時報》報導，衛福部次長石崇良上週在立法院表示，《菸害防制法》修法草案已在10月20日送進行政院，政院近期就會審查該草案，等到行政院審查通過後，再送立院。雖然外界傳言這會期通過的機會渺茫，石崇良則認為會期還有2個月，機會仍不小。國健署也基於調查發現每10位青少年吸菸者，有4位使用加味菸，也提出修法擬禁止販售加味菸品。相關學術研究也指出加味菸對於青少年的吸引力相對傳統紙菸來的大，青少年認爲它們的危害較小，因爲它們似乎不那麼容易上癮，而且這些菸品的味道聞起來更自然。且每10位青少年吸菸者中就有4個使用加味菸，女性使用的比率高於男性。

石崇良表示，送進政院的草案中有做出3個不同的調整，包含將菸品重新定義，像是加熱菸依照世界衛生組織（WHO）規定納入菸品管理，採有條件開放。2017年，美國研究機構發現，超過8成以上的美國年輕人，開始嘗試的第一支菸，即為氣味明顯的加味菸品。這對我來說的確影響了觀影體驗，因為在開播前我已經知道這部電影應該是煉獄杏壽郎的Showtime，但第一部分無限列車主要的對戰卻是伊之助跟炭治郎賭命表現。

日本動畫的當紅作品經常有出劇場版的機會，原因無他，可以賺更多錢，觀眾也可以看到更加精美（也就是燒更多錢）的精彩作畫，劇場版的有多種類型，完全獨立於作品當下主線的外傳，好比說科幻電影《柯南》。或是取作品的某段高潮來做劇場版，好比說這次的《鬼滅之刃劇場版》。回顧式的則有《聲之形》這樣將關鍵的劇情濃縮，一口氣體驗作品精要的衝擊。炭治郎知道夢裡的闔家團圓是他想要的，但他還是堅定地做出選擇，片中不斷質疑一件事：如果夢裡世界是幸福的，為什麼我們要醒過來？《鬼滅之刃劇場版》作為一部闔家觀賞（應該吧，保護級）的動畫，並沒有深刻描繪這個問題，甚至可以說他是反過來的，炭治郎在夢中一次次自殺，就是因為他相信外面的世界是「真實」——和妹妹一起活出未來——才有辦法做到。

劇場版找來以精美畫面著稱的動畫公司幽浮桌，導演外崎春雄曾在《活擊：刀劍亂舞》中擔任分鏡，戰鬥畫面表現可圈可點，累積的作畫經驗也很豐富，這次劇場版的戰鬥畫面相當具有誠意，可以看出是下了一番苦心。但談戰鬥的話，第一部分是很美的，劇情很大的著力於「夢」與「真實」這件事，下弦鬼魘夢的能力是催眠讓人昏睡製造出夢境，並藉此攻擊對方的精神讓對方無力廢人化，這樣的手段在藝術創作中有「殭屍化」（藉由催眠控制來操縱攻擊），我們可以在《魔人偵探腦嚙涅羅》的〈HAL電人篇〉，或是《電鋸人》的聖誕老人惡魔中看到這樣的手段，又或讓對方困在夢中，好比說《全面啟動》主角利用或反被利用這樣的手段入侵夢境

2018年5月有個小型抗爭即是針對此議題而有所訴求。如果圖書館還設有資深公民區，讓高齡者來量血壓、體重……那是什麼樣的夢幻圖書館？世界上真有這樣的地方，就是芬蘭的赫爾辛基大學圖書館。由於芬蘭的博士生並沒有所謂的系上必修課，而是可以在相關系所中修研究方法、研究倫理等課，以我的經驗來說，在社會科學或人類學系遇到的他系博士生，都可以在他們身上學到很多。芬蘭赫爾辛基大學大約有4700位博士生，其中四分之一為國際學生。

基本桌機或筆電一台，可視情況要求額外設備。圖書館的部分，一項非常便民的服務購書建議：如果發現需要的參考書目沒有館藏，可以線上填單，圖書館由於管理上面的考量，現在多半都是購買電子書，而書到了之後，圖書館會寄來通知。我認為芬蘭大學是有資源的，只是很多資源都只有芬蘭文的訊息呈現。除了研究主題之外，也需要知道各種如課程、行政等方面的有用資訊，並讓這些資源成為研究路上的強力後盾。

支援性服務，像是英語編修、各式語言課、經費申請協助（以大型計劃為主，但非繁忙季也會協助個人申請）等等，也算不錯。唯一的缺點大概是經費可能短於四年（芬蘭一般博士班的基本時間，但在彈性制度與經費不定的情況下，多數人會超過四年）。

Wasiq： 學校資源因為分佈不均，導致了一些攻讀博士面對的機會與挑戰。Photo Credit: 水鹿遇到馴鹿 水鹿聊聊天：博士求學期間，學校提供或缺乏哪些資源？ 聽・見芬蘭： 學校環境很不錯，基本上就是個觀光客也會前往的地方，特別是是中心的圖書館。

而除了這些各自的群組之外，大學亦有共同的一般性支援可供利用，例如職業諮詢等。除了學校本身的資源之外，若經費來源是計畫，其他可能性的資源就更多，例如從其他的合作單位建立人脈、可以累積合作和組織學術活動的機會、視計畫種類也有可能有額外經費參與校外課程或研討會等等，也比較有機會得到不同的資訊。水鹿們身為這四分之一族群，要如何取得與應用相關的資訊與資源呢？ 本次留學特輯聚焦於「資源」這主題，由赫大博士生Wasiq、Continyu、聽見芬蘭、及倒地鈴四人來分享相關武林秘笈，讓有志於進入芬蘭學術叢林的各位能快速取得生存之道。除此之外，硬體設備也因各校區的研究主題不同而在配備上有所區別，但以自然科學而言，相關實驗室也是有充足的設備。需要一提的是，資金來源並非固定不變，在整個博士階段有機會申請各種不同的資金或支薪位置。赫爾辛基大學也不只有一個圖書館，分散在不同校區的圖書館有各自的主題藏書，皆對外開放。

機會方面，首推環境、硬體與設備，因為真的好到沒話說。雖然運作方式可能多少不同，但除了必要的課程選項之外，學程中也會提供各種諮詢與分享，協助解決大家的問題。

如果圖書館內可以講手機。缺點是辦公室不足：我們系連教授都不一定有單獨研究室，博士生多是6－8人一間（但是有一間備有冰箱、微波爐、洗碗機、咖啡機、沙發組、餐桌和電視的休息室——不是很懂芬蘭人的設備標準）、學校校內的課程沒有很多。

芬蘭留學特輯（一）：跟銀行借錢唸博士班？施主，母湯啊。就硬體設備來說，共同使用的場所例如圖書館等，整體來說舒適且開放。

如果圖書館提供可自由上網的電腦，提供沒有電腦或網路使用者使用。也有travel grant可以申請支持參加研討會或是短期參訪。但是這樣的連結往往都會因為課程結束而中止。缺乏的部分是：學院博士生交流、互動平台，有點孤立。

赫爾辛基大學也不例外，且聽政治大學教育系老師李淑菁來芬蘭赫爾辛基大學圖書館考察的發現： 「如果圖書館裡有懶人沙發椅讓妳／你發呆、睡覺。相比於本地生來說，國際學生在某些資訊的取得上可能不若本地生來的便利。

即使沒有辦公室，公共的空間非常舒適，但是尖峰時刻，座位通常會被占滿。倒地鈴： 資源包括硬體設備與軟性資源。

各種不同的閱讀空間與相關設備，讓每個來訪的不管是學生或包括一般民眾，都可以自由的使用。如果圖書館有咖啡廳，讓你／妳需要靈感時下樓喝一杯。

就軟性資源而言，赫大共有32種博士學程，每個博士生都會歸屬於其中之一。如果任何人都可免持證件進入圖書館。芬蘭的博士生因為資金來源有所差異，而使得可供利用的學校資源也有些不同。IT部門雖然最近被釣魚和垃圾信件肆虐，但非常樂意協助相關問題（之前有過因為多次信件往來仍無法解決的問題，IT還親自跑來一趟）。

但是也有很多狀況是資源突然停止，像是論文免費修改的服務。」 圖書館也非常大方且有效率購置我寫論文所需要的原住民相關書籍（滿多是紙本），在一些比較難聯絡的小型出版商時，甚至採取彈性方式請我先買，之後我再用發票報帳即可。

不過，辦公空間稍顯不足，不是每位博士生都能有自己的辦公室，這也因此減少了同儕之間的交流機會。芬蘭留學特輯（二）：遇上放牧程度不同的指導教授，可能如魚得水也可能活在地獄 博士階段的學習是一個漫長而充滿挑戰的歷程。

此外，由於去年行政部門整併，導致有些行政事務有些混亂，有些轉由研究人員負擔，有些卻根本找不到負責人2018年5月有個小型抗爭即是針對此議題而有所訴求。